پست ثابت

ماه مهر ، ماه مهرباني

معلم که باشی طعم شیرینی میوه رسیده مهر را بیشتر حس می کنی
معلم که باشی خنکای باد مهر بیشتر از دیگران بر تنت حس می شود
معلم که باشی بوی نوی کاغذ کتاب و جلد دفتر بیش از همیشه تو را به وجد می آورد
معلم که باشی شلوغی خیابانهای پاییز و کوچه های مهر بیش از گذشته بر دیدگانت نمایان می شود
معلم که باشی ماراتن تپش قلبت با گذر دقیقه ها و ثانیه ها بیش از پیش، آهنگ سرعت می گیرد
آری تو همان معلمی هستی که کودک درونت بیش از هزاران کودک بیرون دلتنگ مهر است و مملو از شوق دیداری...دیداری دوباره با مهر و محبت

كوتاه ،اما دلنشين

 

 دو برادر با هم در مزرعه خانوادگی کار می کردند که یکی از آنها ازدواج کرده بود

و خانواده بزرگی داشت و دیگری مجرد بود .

شب که می شد دو برادر همه چیز از جمله محصول و سود را با هم نصف

می کردند . یک روز برادر مجرد با خودش فکر کرد و گفت:‌

درست نیست که ما همه چیز را نصف کنیم. من مجرد هستم و خرجی ندارم

ولی او خانواده بزرگی را اداره می کند.

بنابراین شب که شد یک کیسه پر از گندم را برداشت و مخفیانه به انبار

برادر برد و روی محصول او ریخت.

در همین حال برادری که ازدواج کرده بود با خودش فکر کرد و

گفت :‌ درست نیست که ما همه چیز را نصف کنیم. من سر و سامان
گرفته ام ولی او هنوز ازدواج نکرده و باید آینده اش تأمین شود.

بنابراین شب که شد یک کیسه پر از گندم را برداشت و مخفیانه به انبار

برادر برد و روی محصول او ریخت.

سال ها گذشت و هر دو برادر متحیر بودند که چرا ذخیره گندمشان همیشه

با یکدیگرمساوی است. تا آن که در یک شب تاریک دو برادر
در راه انبارها به یکدیگر برخوردند. آن ها مدتی به هم خیره شدند و سپس

بی آن که سخنی بر لب بیاورند کیسه هایشان را زمین
گذاشتند و یکدیگر را در آغوش گرفتند.

 

 

به عاصیان وعده ی رحمت رسید

روي نوشته ها كليك كن و تصاوير كار در كلاس را ببين

كلاس چهارم                 

علوم

درس

زنگ علوم

كلاس من

فعاليت

نشاط

خلاقيت

رجب بهانه ای است برای دوستی با خدا

حلول ماه مبارک  رجب، ماه مناجات و بندگی و
ماه خانه تکانی دل ها، بر مشتاقان کوی دوست مبارک باد

سلام برتو ای مطلع فجر

خشونت اجتماعي

عوامل پیدایش خشونت در جامعه

 

ادامه نوشته

منشاء خشونت در افراد

ریشه بسیاری از رفتارهای خشونت آمیز در کودکی است که گاهی با شکستن

و تخریب اسباب بازی توام با خشم و غضب خود را نشان می‌دهد

و گاهی با آسیب رساندن به خواهر و برادران کوچک تر نمود می‌یابد. کودکانی

که نمی توانندخشم و غضب خود را کنترل کنند و مدیریت آن را فرا نمی‌گیرند، رفتارهای

خشونت آمیز خودرا حتی در آزار رساندن به حیوانات نیز نشان دهند که این امر

بسیار جدی و حائز اهمیت است.

با توجه به ضرروت شناخت منشاء رفتارهای خشونت آمیز باید بخش عمده ای

از این رفتارهارا در دوران کودکی و نوجوانی ریشه یابی کرد.

 

 توهین و تحقیر شخصیت کودکان، بی مهری نسبت به نیازهای فرزندان، مقایسه‌های

بی جاو تحقیر توانمندی های کودکان نسبت به کودکان دیگر، تقویت خود کم بینی، از

میان بردنعزت نفس در فرزندان به وسیله القاب زننده و وجود برخی خاطرات و

رویدادهای تلخ در کودکی و حتی رفتارهای خشونت آمیز والدین می‌تواند منشاء

رفتارهای خشونت آمیز در دوران جوانی باشد.

  این کودکان هیچگاه دوران کودکی را لمس نمی‌کنند و زودتر از سن خود به بلوغ

می‌رسندو رفتارهای خشونت آمیز را در خود پرورش می‌دهند و گاهی انتقام

ناکامی‌ها و نداشته‌های خود را در قالب این رفتارهای خشونت آمیز می گنجانند.

فرهنگ شاد زيستن

اسلام دین کامل و جامعی است که به تمام نیاز های فطری انسان توجه کامل داشته

و برای تمام نیاز های جسمی و روحی، ابعاد مختلف، زوایای پیدا و پنهان زندگی بشر

برنامه و شیوه ی کار را ارائه کرده است.

البته از وظایف متفکران و اندیشمندان دینی است که از لابه لای آیات قران کریم، با

تحلیل سیره و سنت پیشوایان دینی و با بررسی نظریات مراجع و دانشمندان مذهبی

نظر اسلام را راجع به تمام جنبه های حیات انسان و مسائل مبتلا به جامعه و مردم

تبیین کنند. یکی از موضوعاتی که گاهی در محافل و مناظره های علمی و دینی و حتی

در نوشته‌ها محل مناقشه و جدل است جایگاه شادی و نشاط در دین اسلام و تکلیف

مسلمانان نسبت به ان است.

مهم‌ترین عامل برای نشاط و شاد زیستن، ارتباط با خدای متعال و یاد اوست

و ارتباط قلبیبا منشا قدرت، جمال، علم، کمال و همه خوبی‌ها، به انسان اطمینان

خاطر و آرامش روح می‌دهد.