نوشته های یک  معلم برای آموزگاران

حل يک مساله ممکن است

روش هاي مختلفي داشته باشد. پس بهتر است به هر

دانش آموزي اجازه دهند که با شيوه خودش مساله را حل کند. ج- هيچ گاه دانش آموزان را با يکديگر مقايسه نکنند. 2- دانش آموزان را با درس توجيه کند. آموزگار ابتدايي بايد سعي کند فلسفه

ساده يي از رياضي را براي دانش آموزانش توضيح دهد.

گفت وگو و واضح سازي عمليات رياضي، امکان پرس وجو هاي

کلاسي، اشکال گيري، ارائه تمرين هاي ساده

 به پيچيده، گوشزد کردن قوانين رياضي به دانش آموزان از جمله

نکاتي است که معلم درس رياضي بايد به آنها توجه داشته باشد.  3- انجام آزمون هاي کوتاه و متنوع مي تواند از اضطراب رياضي

دانش آموزان بکاهد. تست هاي ساده رياضي، حل مسائل آسان

رياضي، موفقيت هاي پي درپي

در آزمون هاي رياضي و پيشرفت گام به گام در درس رياضي

موجب تقويت اعتماد به نفس دانش آموزان در يادگيري علم

رياضي مي شود. پرسش هاي ساده يي که

آموزگار مطمئن است دانش آموزان پاسخ هاي آنها را مي دانند،

آزمون هاي هفتگي که از بين درس هاي هفته انتخاب شده

است و تمرين هاي مکرري که صرفاً براي يادآوري درس هاي

قبلي آورده مي شود، نيز موجب حضور ذهن دانش آموزان در

کلاس مي شود.   مثبت نگري را به دانش آموزان بياموزيد. با

پايان هر سال تحصيلي دانش آموزان يک سري تجارب و خاطرات

خوشايند و ناخوشايند را با خود به سال تحصيلي

جديد مي آورند. آموزگار درس رياضي بايد سعي کند تجارب

منفي و ناخوشايندي را که گروهي از دانش آموزان در خصوص

درس رياضي در ذهن دارند، فراموش کند وزمينه يي مثبت به

آنها بدهد. کاهش اضطراب رياضي از طريق رفع اشکال و بازگشت

به مفاهيم اوليه، به کار بستن شيوه هاي جديد آموزش، ايجاد

فضايي شاد و پرانرژي،پذيرش اشتباه و خطاي شاگردان، تشويق

به پرسش هاي کلاسي و درک اشکالات دانش آموزان از جمله

نکاتي است که آموزگاران براي کاهش اضطراب رياضي در بين

شاگردانشان مي توانند به کار بندند. احساس خجالت

و شرمساري، احساس مشترکي است که اغلب

دانش آموزاني که نمي توانند پاسخ هاي صحيح مسائل

رياضي را بنويسند، بدان دچار مي شوند. آموزگاران بايد آگاه

باشند فرصتي که براي حل مساله به دانش آموزان مي دهند

، متناسب با سختي و پيچيدگي مساله باشد.

 آموزگاراني که انتظار دارند دانش آموزان همواره جواب

صحيح را به دست آورند، آنها رادچار اضطراب و نگراني مي کنند

و موجب شرمساري آنها جلوي دوستان و هم

کلاسي هايشان مي شوند. همين امر موجب مي شود

که اين گروه از دانش آموزان از مطرح کردن پرسش هاي خود

سر کلاس اجتناب ورزند.

 5- با خوش رويي و روحيه يي شاد تدريس رياضي را آغاز کنيد.

آموزگاراني که عصباني، خسته و پرخاشگرند و با کج خلقي به

دانش آموزان درس مي دهند، جوي منفي و ناخوشايند در کلاس

حاکم مي کنند که موجب ترس و دلهره دانش آموزان

مي شود.

نگذاریم آینده سازان کشورمان از کودکی اضطراب دو دو تا

چند تا می شود را داشته باشند